Apple a attiré l’attention sur un exemple inspirant d’iPad aidant des enfants réfugiés, dont certains n’ont jamais mis les pieds dans une école auparavant.
Dans une école, il y a 325 élèves venus de 39 pays différents, dont beaucoup ont fui la guerre au Moyen-Orient. Les iPad jouent un rôle clé en aidant les enfants à surmonter leur peur d’avoir l’air idiot en classe…
Pomme décrit l’école de Düsseldorf, en Allemagne, où l’allemand est la langue seconde de 20 % des élèves. Chaque élève possède son propre iPad, et au lieu de devoir lever la major et répondre à une issue à voix haute devant les autres élèves, ils peuvent le faire sur leur iPad et savoir s’ils ont raison ou tort.
Pour les enseignants Nick Kyriakidis et Sinaan El Haq Hadjeri, qui enseignent alternativement à des jours différents, l’un des outils les plus puissants dont ils disposent pour combler le fossé linguistique est l’iPad.
« Les enfants se replient lorsqu’ils ont peur de (faire) des erreurs », explique Kyriakidis. « Si nous essayons de réduire cette peur, il sera beaucoup plus facile pour eux de travailler avec nous motor vehicle ils n’ont rien à perdre. »
« Avec l’iPad… c’est différent de quand ils écrivent quelque chose (sur papier) et que j’arrive avec mon stylo rouge et que je dis ‘c’est faux’ », explique Hadjeri. « (Avec iPad), ils apprennent par eux-mêmes. »
Depuis l’adoption du programme, 100 % des étudiants ont obtenu leur diplôme, contre seulement 80 % auparavant.
Apple met en lumière deux étudiants d’Alep en Syrie, une ville dévastée par la guerre civile dans laquelle les civils ont été régulièrement pris pour cible, avec des bombardements répétés de zones résidentielles et des attaques délibérées contre des écoles et des hôpitaux. De vastes zones de la ville ont été complètement détruites, laissant les gens sans abri et craignant quotidiennement pour leur vie, les obligeant à fuir vers d’autres pays.
Medina Ibrahim, 13 ans, et son frère Mohammed, 16 ans, (…) sont venus en Allemagne avec leurs mothers and fathers et leurs deux jeunes frères et sœurs. Leur voyage depuis Alep, en Syrie, les a conduits à travers la Turquie avant que la famille ne s’installe à Düsseldorf.
Medina raconte qu’à leur arrivée, ils se sentaient très seuls car or truck ils ne parlaient pas un mot d’allemand et avaient du mal à se faire des amis.
Au cours de l’année dernière, Medina, son frère et les autres élèves de cette classe ont travaillé quotidiennement avec leur iPad, notamment en utilisant un certain nombre de leçons créées par Kyriakidis avec Keynote. Aujourd’hui, Medina assemble une phrase dans le bon ordre et utilise Voice File pour la prononcer en allemand sur son iPad. Cela lui donne, ainsi qu’aux autres élèves, la possibilité de prononcer des mots étrangers par eux-mêmes, sans crainte d’être embarrassés, et de travailler à leur rythme.
Ce n’est pas un hasard si Kyriakidis et Hadjeri comprennent les besoins de ces étudiants : tous deux sont arrivés en Allemagne alors qu’ils étaient enfants, incapables de parler la langue. Ils disent qu’ils auraient aimé que ce kind de technologie soit disponible à l’époque.
Le père biologique de Steve Jobs était lui-même un réfugié syrien. Lorsqu’il s’est opposé au projet d’immigration de Trump, le PDG d’Apple, Tim Cook dinner, y a fait indirectement référence lorsqu’il a déclaré que « Apple n’existerait pas sans l’immigration ».
Les iPad qui aident les enfants réfugiés ne sont qu’un exemple du rôle précieux qu’ils peuvent jouer dans l’assistance scolaire pour les locuteurs non natifs.
Au Collège Daniel Argote de Pau, en France, les étudiants sont renvoyés chez eux avec une leçon vidéo enregistrée par leur professeur sur leur iPad et le lendemain, ils font leurs « devoirs » en classe. De cette façon, les élèves dont les mothers and fathers ne parlent pas couramment le français peuvent prolonger leur apprentissage à l’intérieur et à l’extérieur de la classe.
À l’école Stenkulaskolan de Malmö, en Suède, où 98 pour cent des élèves parlent le suédois comme deuxième langue, les enseignants ont constaté une augmentation de 80 pour cent des notes en mathématiques depuis qu’ils ont commencé à envoyer à la maison des vidéos pédagogiques similaires, enregistrées par un enseignant en suédois.
Et à l’école St. Cyres de Penarth, au Pays de Galles, les élèves de la classe supérieure d’anglais langue supplémentaire de 2018 travaillant avec iPad ont augmenté leurs notes de 3,8 details en moyenne au cours de l’année, surpassant ainsi leurs pairs qui parlent anglais ou gallois comme langue maternelle. pour la troisième année consécutive.
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